Parcours de formation
Vers une coéducation harmonieuse
Comment optimiser l’écosystème scolaire de l’enfant ?
Comment contribuer au bien-être, à l’épanouissement et au développement de l'enfant ?
CIBLE :
Tous les membres de la communauté éducative :
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Enseignant(e) et directeur(trice) d'école
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Animateur(trice) et directeur(trice) des centres accueil de loisirs
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ATSEM et AESH
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EJE de crèche
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Parents d’élèves
Pré requis :
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être sensible au climat scolaire et avoir envie de s'engager pour améliorer sa qualité
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avoir envie d’apprendre, de découvrir, d'être surpris
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être en mesure de se rendre disponible pour les 4 modules constituant le parcours de formation
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :
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Donner des clés à chacun des membres de la communauté éducative pour prendre soin du climat scolaire
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Identifier comment chacun peut optimiser l’écosystème scolaire de l’enfant pour son bien-être, son épanouissement
et ainsi son développement -
Identifier comment mieux fonctionner ensemble entre membres de la communauté éducative
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Avoir des clés pour développer ou préserver l’harmonie entre tous, le bien-être de chacun et le plaisir à travailler ensemble
DURÉE :
4 modules de 3 ou 4 heures (soit 12 à 16 heures de formation au total)
LIEU :
En présentiel
La formation peut avoir lieu à distance si la situation sanitaire l’exige
MODALITÉ d'INSCRIPTION :
Si vous êtes sensible à ce projet et souhaitez avoir de plus amples renseignements, nous vous invitons à nous contacter via la page CONTACT du site web.
ACCESSIBILITÉ :
Nous mettons tout en œuvre pour accueillir les personnes en situation de handicap. Nous vous invitons à nous faire part de votre situation afin d'étudier ensemble les modalités d'accueil et d'adaptation de la formation.
Module 1
Construire l’avenir
à partir des FORCES
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Poser ensemble la notion de coéducation
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Découvrir le véritable rôle de chaque membre du système de coéducation
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Prendre conscience des forces et qualités
de chacun en tant que membre de la communauté éducative de l’école
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Imaginer ce que pourrait être
« des relations harmonieuses au sein de la communauté éducative »
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Commencer à poser un nouveau regard sur soi, sur l’autre, sur la relation
Durée : 3 ou 4 heures
Module 3
Savoir COMMUNIQUER
dans la bienveillance
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Partager un retour d’expériences :
Ancrer les acquis, s’inspirer les uns les autres
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S‘approprier la notion d’écoute active
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Découvrir la notion de cadre de référence
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Connaître les composantes d’un message
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Savoir reformuler
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Trouver la bonne posture et les mots justes pour faire passer un message
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S’entraîner et s'entraider
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Identifier comment réussir un échange :
le fond et la forme
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Savoir bien préparer sa communication
Durée : 3 ou 4 heures
3X2h
4h
Module 2
Apprendre le langage ÉMOTIONNEL
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Partager un retour d’expériences :
Ancrer les acquis, s’inspirer les uns les autres
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Découvrir le langage émotionnel
et connaître les besoins de tout être humain
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Prendre conscience de jeux psychologiques inconscients (KARPMAN)
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S’approprier les « questions magiques »
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Poser un nouveau regard sur les situations terrain
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(Ré)apprendre à respirer pour s’apaiser
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Travailler avec un outil : l’EGOGRAMME
Durée : 3 ou 4 heures
4h
Module 4
(Ré)apprendre à COOPÉRER
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Partager un retour d’expériences :Ancrer les acquis, s’inspirer les uns les autres
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Impulser, développer, préserver l’harmonie dans une relation
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Comprendre le mécanisme d'actions (DECLIC)
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Poser la notion de responsabilité
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Découvrir la posture « Avocat de l’ange »
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Définir ensemble des actions concrètes
Durée : 3 ou 4 heures
4h
4h
SUPPORTS PÉDAGOGIQUES
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Un cahier avec PPP / EXERCICES (PPP : Plan de Progrès Personnel)
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Des CARTES MEMOS (synthèse des apports)
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Des SLIDES pour animer (en présentiel ou à distance)
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Un accès à l’ESPACE PERSONNEL sur le site accoeil.com (CARTES MEMOS en format digital + les SLIDES)
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
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Réflexions en plénière à partir de cas réel / terrain ou de cas pratiques
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Entrainements et mises en situation
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Méthode « effet miroir » / « se mettre à la place de l’autre »
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Pédagogie du détour
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Illustrations / métaphores
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Questionnement ouvert
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Écoute active & Reformulation
ÉVALUATION des COMPÉTENCES
Validation des acquis au fil de l’eau en collectif avec :
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Questionnement ouvert
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Exercices avec débriefe authentique et bienveillant
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Réponses aux questions en suspens
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Si la compétence n’est pas acquise des exemples sont redonnés et des réponses sont apportées aux dernières questions
ÉVALUATION de la formation
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Évaluation à chaud en ligne
FORMATRICE :
Céline LANDRY, coach, formatrice et facilitatrice en Management, Communication et Relations Humaines